县教研室在2022年全市教研工作考核中被考评为优秀单位

1月6日，宝鸡市2022年县区教研工作考评结果揭晓，扶风县教研室荣获三项大奖，分别被考评为2022年教研工作综合考评优秀单位、教科研成果单项考评先进单位、教研宣传单项考评先进单位。

一年来，县教研室依据市教研室和县教体局工作总体部署，按照“聚焦双减、突破难题、赋能引领、提质增效”的工作思路，以促进教育质量提升为核心，突出两个重点（“双减”工作，新课程、新教材、新高考），抓好三个创建（作业革命示范校、成志教育示范校、三个课堂及精品课堂），推进三项改革（作业革命、课堂革命、学生综合素质评价），取得了良好的工作成绩。

一、深化教学研究，丰富教育内涵。一是聚焦教学行为和学习方式，总结近年来课改经验，深入开展课堂教学研究；按照《深化新时代教育评价改革总体方案》，落实义务教育质量评价指南，建立新型教学常规要求；创新课堂教学教研方式，建立四层立体教研网络，增强课堂教学研究的实效性。二是加强“新课程、新教材、新高考”研究，编印《新高考学习资料》，召开研讨会，学习新课标，指导课堂教学实践，助力教育质量提升。三是坚持开展中高考试题学研活动，组织学习《陕西省初中学业水平考试评析及教学指导》，参加宝鸡市中高考命题大赛，汇编教研员及学科骨干教师试题研究成果，把握中高考方向，促进教师素养提升。四是深化校本研修工作，以专业引领、同伴互助、教学反思为重点，开展“研课标、读教材、论教法”和“人人评我、我评人人”观课评课活动，组织召开“新课标、新理念、新课堂”学科系列教学研讨会，针对教学实际申报省市级课题62项，征集评选优秀教育教学论文及成果1000余项，不断深化教学研究工作。

二、细化教学管理，提升教育质量。一是加强教育教学质量管理，在高中、初中、小学三个学段广泛开展教育教学质量调研，对20余所质量薄弱校进行教学视导，开展全县教学质量监测活动11次，召开全县质量工作会议6次，精准分析，科学指导，促进质量提升。二是夯实中高考复课过程管理，组织召开全县中高考学科复课教学研讨会及工作动员会，组织参加省市中高考复课线上研讨会，印发2022年中高考质量分析报告，总结复课工作得失，交流复课教学经验，规范复课工作进程。三是加强幼小衔接教学管理，召开全县“幼小衔接”专项治理工作现场会、幼儿园区域游戏观摩研讨会，组织参与各级各类线上培训，开展幼儿园区域活动案例和游戏活动案例征集评选，多篇经验宣传报道被省市推广。四是强化思政教育和体美劳教育管理，深入全县中小学校，对《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》、思想政治、劳动技术、体英美信以及地方课程开设情况进行调研检查，从“三操一课”、精彩大课间、书画展览、歌咏比赛、劳动实践、校外研学等多个维度规范课程实施，落实“五育”并举要求。

三、优化教学过程，推进教育改革。一是稳步推进高考综合改革，在理论学习的基础上，组织开展高一新教材集体备课、示范课观摩活动，优化新课程新教材实施工作；提早谋划配套改革，督促落实生涯规划及自主选课，为后续走班教学做好准备；按照《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法》，引导学校落实学生综合素质评价相关工作。二是扎实推广“作业革命”、“成志教育”两项成果，从成立机构、制定方案，到专业引领、教研跟进，各项工作有序开展，创建市级示范校10所，苗子校4所，落实了“双减”新政策，规范了作业新标准，构建了教学新生态，凝聚了教育新合力，获得了社会各界广泛好评。三是大力落实“课堂革命、陕西行动”，一方面融合现代技术手段，重视情境教学与问题导向，全面开展自主式、合作式、探究式、互动式、项目化教学，改变课堂物态形式；另一方面以学生发展为主线，提高课堂教学设计质量，重视差异化教学和个别化指导，实现学生主动学习、积极提问、自主探究，改变课堂教学形态。关于“三个课堂”的打造，我们首先基于信息技术应用能力提升工程2.0项目培训，依托中小学精品课程培育认定和中小学课堂教学创新大赛两项活动，落实“第一课堂”主阵地教学效果；其次依托学生社团活动和课后延时服务，充分利用学校现有功能部室、音乐体育场馆、活动场地、文化走廊等场所，切实发挥“第二课堂”培育兴趣、激励创新作用；再次利用校门以外的社会实践学习锻炼场所，开展主题研学、爱国主义教育、历史文化传承、社区志愿服务等活动，实现“第三课堂”立德树人、实践育人功能。通过“三个课堂”形成教师、教育管理者、社会知识提供者和学生互动交流、熏陶感化的一体化课程，营造学校、家庭、社会三位一体协同育人的教育新生态。扶风高中的“戏曲进校园”、扶风初中的“校外研学”、扶风二中的“才艺大舞台”、扶风小学的“地面方格游戏”、扶风四小的学生社团活动等教育教学活动深受学生欢迎。

四、强化教师培养，夯实教育基础。一是开展分层分类包抓培养工作，依托“青蓝工程”，对新入职的100多名教师进行跟踪指导，促使他们尽快站稳讲台；对骨干教师群体打磨培养，促使他们尽快脱颖而出，成为教学行家里手；实施“双名”领航工程，发挥名优教师、名校长的示范引领作用，着力提升学校教育教学水平。2022年，培养市级教学能手16名，上省参赛教师5名。二是开展教师教学技能大赛活动，按照小学、初中、高中三个学段，设立三字一画、交互式多媒体设计操作、课堂教学能力展示、学科解题能力测试等一系列比赛项目，通过层层竞赛，反复锤炼一线教师教学技能，提高教师队伍整体素质。三是以“聚焦核心素养，践行课标理念”为主题，开展线下学科教学交流研讨活动10场次，组织参加“基础教育国家级优秀教学成果推广应用线上交流研讨”、“宝鸡市作业革命专题培训”等线上研培学习活动15场次，组织撰写学习心得感悟180余篇，有力促进了一线教师教育观念及教学行为的转变。四是开展教研员业务能力提升活动，围绕教育文件、教学改革、课程标准、教材教法等，坚持“一周一学”，提升教研员理论水平；开展“解读课标”、“送研下乡”等活动，让教研员走进学校，现身说法，演示示范，在活动中得到锻炼和发展。

五、净化教研环境，锻造教育之魂。一是加强党建教育，扎实开展纪律教育宣传月、教育领域突出问题专项整治、五查五比纪律作风整顿、作风建设专项行动等一系列纪律作风教育活动，全面排查学习工作生活中存在的各种问题，立行立改，营造风清气正的工作环境。二是助力乡村振兴，包抓杏林镇马席村，宣传党的方针政策，开展防返贫监测走访，摸排村民生活困难，巩固脱贫攻坚成果，创建文明美丽乡村，深受村民赞许。三是投身疫情防控，下沉百合社区金马花苑小区，协助开展疫情防控工作，从防控政策宣传，到逐户核查人员，从组织核酸检测，到在小区门口执守，从全员静态管控，到重点服务上门，全室同志不畏风险，彰显了扶风教研人的担当与情怀。四是加强教育宣传，先后向扶风教育、宝鸡教研、宝鸡教育、陕西微传媒等网站平台投送稿件40多篇，通过扶风教研微信群、扶风教研QQ群、扶风教育企业微信等平台，积极发布教研信息和教研动态，进行政策解读与宣传，对营造健康教育环境，推进质量稳步提升，发挥了积极导向作用，受到各界好评。

行而不辍，未来可期！2023年，县教研室将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，扎实推进以提升教育质量为核心的教育综合改革，全力促进新高考改革全面落地、“双减”政策精准落实、“五育并举”培养体系不断健全、教师素养不断提升、扶风教育向美而行。